quarta-feira, abril 16, 2014

Páscoa na E. M. Prefeito Marcos Tamoyo

          Minha turma de 3º ano participou da celebração da Páscoa com a música "Nada além do Sangue" de Fernandinho. 
          Cada turma representou um símbolo da Páscoa. O nosso foi o vinho. A apresentação ficou linda. Os alunos capricharam e emocionaram a todos os presentes. Vale a pena conferir!



segunda-feira, abril 14, 2014

NOSSA TURMA É UM BLOG ABERTO

Esse foi o diário de bordo que fiz com os alunos do 6° ano experimental em 2013. Os alunos gravavam depoimentos sobre o que aprenderam na aula e fazíamos as postagens... Criei um canal no Youtube e com a autorização dos responsáveis, gravava os vídeos e os compartilhava no blog.
Faça uma visitinha e confira nosso trabalho! Clique no abaixo!





Dia Mundial da Água

sábado, fevereiro 23, 2013

Iniciando 2013

E começa mais um ano letivo cheio de ótimas perspectivas de trabalho. A diretora adjunta da Escola Municipal Monte Castelo, professora Deise Mara, me convidou para apresentar o trabalho com o Facebook realizado no ano passado. Preparei o material abaixo e apresentei aos colegas.
 E neste ano, uma novidade: levei uma das matrículas para a Escola Municipal Prefeito Marcos Tamoyo. Estou amando a escola, os alunos, a equipe... Muita organização e seriedade. Muitas possibilidades de projetos maravilhosos :)



quinta-feira, novembro 22, 2012

TROFÉU RIOEDUCA 2012

          O CIEP Antônio Candeia Filho recebeu ontem, dia 21/11/2012, o troféu Rioeduca pelo projeto Formando Cidadãos, desenvolvido pelos professores do PEJA. A festa de entrega do prêmio foi no VIVO RIO, no Parque do Flamengo, Rio de Janeiro.
          O  projeto Formando Cidadãos foi criado a partir da ideia de fazer oficinas de letramento para os alunos com dificuldades de leitura e escrita e acabou se tornando um grande sucesso! Com a elaboração das oficinas de matemática, história, geografia e ciências, o trabalho contou com a participação de todos os professores do PEJA, cada um contribuindo com ideias de atividades, todos empenhados em oferecer uma educação de qualidade para nossos alunos. 
          Ficamos todos muito felizes e agora dedico, em nome de todos os colegas, o prêmio à nossa saudosa diretora Marta, que nos deixou precocemente em setembro. Com certeza ficaria muito orgulhosa! Conheça o projeto e os professores envolvidos pelo link: http://pejantoniocandeia.blogspot.com.br/2011/08/projeto-interdisciplinar-formando.html .        Algumas imagens da festa:

Momento de receber o Prêmio.


No telão...


Eu e Rejane, profª de Sala de Leitura


Eu e André Reis, atual professor de Língua Portuguesa do PEJA


A festa


Entre nós a Coordenadora da 6ª CRE, Rejane Faria






segunda-feira, novembro 05, 2012

Gincana no Facebook com uso da Educopédia

           Despertar o interesse em alunos do 7º ano... Um desafio! Ao ingressar na Escola Municipal Monte Castelo, me deparei com turmas de 7º ano, cheias de energia e pouco interesse em aprender Língua Portuguesa. Esperei, sondei, fiz meu diagnóstico... Procurei conhecer os alunos e os perfis das turmas. 
           Já não é novidade pra ninguém que os alunos dessa faixa etária são diariamente "abduzidos" pela internet e redes sociais. Por que não aproveitar e fazer com que aprendam enquanto estão "ocupados" em suas atividades on line? Imaginei uma atividade no Facebook para que os alunos dessem respostas semanalmente. Mas não poderia ser a resposta pela resposta apenas. Dei à atividade um caráter competitivo, criando assim a gincana no Facebook. Iniciei apresentando uma das aulas do portal Educopédia e usei-a como referência para as tarefas da gincana. Criei um grupo no Face para a escola e adicionei os perfis dos alunos. Para que todos pudessem participar, criei tarefas off line também, como a criação de livros coletivos e histórias em quadrinhos. 
               As tarefas on line funcionavam da seguinte forma: todas as quartas-feiras, após às 18:00h, eu as colocava no Facebook. As equipes tinham até às 18:00h de sexta-feira para conversar e preparar a resposta, que era válida a partir das 18h de sexta-feira e a equipe que postasse certo primeiro, ganhava mais pontos.
           A gincana durou cinco semanas e a equipe vencedora de cada uma das turmas foi liberada da prova de português, ficando os alunos obrigados apenas a fazer as provas bimestrais da rede. Os demais participantes receberam pontos na minha prova, de acordo com a colocação na gincana. Foi uma experiência gratificante para mim e para os alunos, que se divertiram, aprenderam e ganharam pontos no bimestre!


Educopédia



Parte da equipe vencedora da 1704


Alunas mostrando a história em quadrinhos


Todos mostrando a sua participação


Os alunos capricharam


A primeira tarefa


Os alunos ficavam on line, ansiosos pelas tarefas



Disputa acirrada!!


Aluna esperta!


VOANDO NAS ASAS DE PAPEL - UMA ESCOLA DE LEITORES E AUTORES



APRESENTAÇÃO

O desafio de criar nos alunos o desejo de conhecer as obras literárias, se apropriando do conhecimento e das experiências que só uma boa leitura pode proporcionar, foi o que nos moveu na criação e desenvolvimento deste projeto.  Além disso, havia a necessidade de que os alunos compreendessem a função social da escrita e consequentemente da leitura, em especial dos textos literários. É preciso que fique claro aos alunos que cada texto carrega em si uma mensagem e que o objetivo do escritor ao escrever o livro é que essa mensagem seja decodificada por alguém. Nossa intenção era evidenciar ao aluno que a mensagem impressa nas obras literárias podem nos levar a entender diversas causas sociais, ambientais, sentimentos humanos e outras questões por meio da ficção e da criatividade, gerando no leitor o prazer do contato com esse tipo de texto.
Outro ponto enfocado foi o que até a algum tempo atrás, a divulgação de criações literárias ou não, era para poucos. Hoje, com o advento da internet, qualquer pessoa pode produzir uma obra literária ou qualquer outro tipo de expressão artística e divulgá-la por conta própria, bastando para isso acessar a rede. Por esse motivo criamos um blog para a divulgação dos textos coletivos produzidos pelos alunos.  Como queríamos ampliar a abrangência dos nossos receptores decodificadores das nossas mensagens, criamos além dos livros convencionais, e-books e áudio books para que os deficientes visuais possam conhecer o trabalho. Assim, ninguém ficará excluído.

JUSTIFICATIVA

Os alunos do CIEP não tinham o hábito de frequentar a sala de leitura. Além disso, a aula com o professor de Sala de Leitura foi inserida na grade de horário das turmas de primeiro segmento do Ensino Fundamental. Contar histórias para os alunos foi algo que gerou neles uma expectativa muito positiva, pois sempre perguntavam pela próxima aula, a próxima história... Os alunos não tinham consciência de que também poderiam criar um livro e divulgá-lo a outras pessoas, inclusive fora da escola. Além de tudo isso, é necessário que seja disseminado entre as crianças e jovens o hábito da leitura pelo prazer.

OBJETIVOS

·         Desenvolver no aluno o interesse pela leitura literária;
·         Apresentar ao aluno a função social e cultural da literatura;
·         Mostrar ao aluno as fases da produção de um livro;
·         Apresentar os diferentes formatos das obras literárias existentes na atualidade.

DESENVOLVIMENTO
As crianças do 2º ao 5º ano e também a classe especial e de projeto, ouviram os contos infantis tradicionais, como “João e o pé de feijão” e “Os três Porquinhos”, entre outros.
Foram apresentados vídeos relacionados aos contos e releituras. 
Em um segundo momento, apresentamos contos que não são tão conhecidos, aproveitando o vasto acervo da Sala de Leitura.

No terceiro momento do projeto, os alunos viram e manusearam livros feitos por outros alunos, de outras turmas e outras escolas e foram desafiados a produzir seus próprios livros.
O quarto momento foi o da produção coletiva, onde cada um contribuiu com sua ideia, uma complementando a outra para que a história fosse criada. É um momento que para quem está de fora, parece caótico, todos ansiosos para apresentar sua ideia, mas essa etapa é de uma imensa riqueza. Enquanto os alunos falam, o professor anota, grava ou filma para que depois as ideias sejam “arrumadas” em um belo texto.

Após a organização do texto, o mesmo é apresentado para a turma e vamos para a etapa das ilustrações. Feito isto, o texto é digitado no Power Point e os desenhos das crianças são inseridos. Está pronto o livro para impressão.

Para gerar o e-book, fomos ao Google docs e criamos uma apresentação que foi compartilhada no blog http://www.saladadeleituras.blogspot.com.br/ .

Passamos então para a última etapa que foi a criação dos áudiobooks.  Utilizando o site: http://www.sitepal.com/howitworks/  . escrevemos o texto de cada livro, salvamos e convertemos para mp3. Fizemos o compartilhamento no sitehttp://www.4shared.com/ e postamos no blog. Assim, todos podem conhecer as produções dos alunos, inclusive os portadores de alguma deficiência visual.




terça-feira, julho 17, 2012

terça-feira, maio 01, 2012

QUESTÕES AMBIENTAIS

Entre os dias 31/05 e 07/06, acontece, na Quinta da Boa Vista, Rio de Janeiro, a primeira edição do Green Nation Fest. Inscrições abertas até o dia 10 de maio! 
O evento tratará das questões ambientais e sustentabilidade. 
Eu estou participando com um roteiro sobre a preservação da água no planeta.
Se meu roteiro for escolhido,um vídeo curta metragem será produzido por um diretor da Rede Globo.
Minha obra já foi aprovada e está disponível para votação na internet. Conheça o trabalho e vote. É muito simples, basta fornecer o nome e o e-mail e clicar em "votar".


http://www.greennationfest.com.br/pt/obra/1335/M-rcia-Cristina-Neves-Reis/AMENINA-QUE-N-O-POUPAVA-GUA